II – сынып

ІV – сынып

ІІ. Біріктірілген бөлім (15мин)

Мәтін -  мағына жағынан өзара байланысты екі не одан да көп сөйлемнен құралады.

Мәтіннің бөліктері  -             басы,                   негізгі бөлім,                        соңы

Мәтіннің түрлері -                 әңгімелеу,                      сипаттау,                            пайымдау

Ертегінің «Бауырсақ» екенін қайдан білдіңдер?

Оның атын дұрыс табуға не көмектесті немесе не арқылы тез таптыңдар? – деген сұрақтар қою арқылы оқушыларға тірек сөздердің мәнін түсіндіру жұмысы жүргізіледі.

Ойын. «Сурет арқылы ертегіні анықта»

А) атасы, әжесі, немересі, шалқан, мысық, ит, тышқан.

Ә) мақта қыз, мысық, сиыр, ағаш, қыздар, дүкенші, тауық, тышқан.

Б) қарлығаш, маса, айдаhар, бесік, сәби.

Ертегіні анықтаған соң балаларға әңгімелету.

Күз тақырыбына байланысты сюжетті суретті карточкалар таратылып беріледі де, сол суретке қарап тірек сөздерді табу жұмысы тапсырылады.

Сергіту сәті.

Мен орманда келемін,

Күн бұлттанды,

Жаңбыр жауды,

Жаңбыр қатты жауды,

Жаңбыр басылды,

Күн шайдай ашылды.

Сурет бойынша құраған әңгімелерін айтып береді.

Құрастырған әңгімелерін дәптерлеріне жазады.

Құраған әңгімелерін дәптерге жазбаша орындайды.

Жазған әңгімелері тексеріледі.

Сабақты қорытындылап, тірек сөздердің мән – мағынасы, маңызы туралы оқушылардан сұралады.

Сырты жасыл, қап – қатты,                                                     Қызыл қазық,

Іші қызыл, тәп – тәтті.   (қарбыз)                                            Таңсық азық.    (сәбіз)

Бұл не деген көп киім,

Жетпіс қабат көк киім,

Жаңбыр одан өтпейді,

Қабат – қабат тоны бар,

Түймелеуге жетпейді.                 (қырыққабат)